冬天的田埂上，一群孩子背着口风琴，提着葫芦丝，蹦蹦跳跳地往学校走去。这天下午，学校的兴趣班要上器乐课，孩子们不忘把自己的“宝贝”带上。

“看清键盘，一小节一小节弹，不要抢拍……”四点钟放学后，水溪小学的“兴趣课”开始了，校长王明芳正在教40多个孩子吹奏口风琴。

↑王明芳和学生们走在上学路上。（陈慧婷 摄）

水溪小学是江西省乐安县罗陂乡的一处乡村教学点，有140多名学生，其中不少是留守儿童。由于缺乏父母的陪伴和教导，这些孩子放学后不是窝在家里看电视，就是在外疯玩，既不安全，也不利于孩子们的成长。

校长王明芳看在眼里，急在心里。1996年，师范专业毕业的他为了谋求更高的收入，选择去广东珠海的私立学校教书，业余时间还在当地青少年宫教授书法、器乐、传统文化等，但是每次回乡，他都深感城乡在素质教育上的差距。2012年，王明芳放弃珠海的高薪工作，回到老家的乡村教学点当老师，“我想在退休前，为家乡的孩子做点事。”王明芳说。

↑王明芳在教学生演奏口风琴。（陈慧婷 摄）

王明芳擅长书画、绘画，还精通笛子、巴乌、葫芦丝等多种乐器，早在2015年，他就尝试着给家乡的孩子开“兴趣班”。他用公益组织赞助的5000元钱购置了一批文具和乐器，免费提供给学生使用，并利用周末的休息时间教孩子们器乐和传统文化。

“孩子都贪玩，与其让他们在外面疯玩，不如让他们学音乐、学画画，不但能提升他们的学习兴趣，还能让他们有一种成就感。”王明芳说。

↑王明芳手把手教学生弹奏口风琴。（陈慧婷 摄）

11岁的彭敏顺在没上兴趣班前，让当妈的陈永桂操碎了心，“爬树、玩水、打架，什么调皮的事都干，爷爷奶奶根本管不了。”为了孩子的成长，2014年，陈永桂不再外出务工，在罗陂乡街上的一个小制衣作坊找了份工作。晚上6点下班后，她经常发现儿子自觉地在家练口风琴、写作业，“比以前懂事多了，变化确实很大。”陈永桂说。

↑王明芳带领兴趣班的同学在水溪村祠堂进行汇报演出。新华社记者 余刚 摄

五年来，王明芳“辗转”换了4个教学点，每到一个教学点，他就把兴趣班开到那里。在当地政府的支持下，已有7所乡村小学开设了第二课堂，200多名留守儿童能享受到丰富的兴趣课程。